2024年三峡大学 851 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
851毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2024)
851毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2024)
三个基本方面必须逐条写全,不能只写名称。实事求是落到"思想路线、精髓",群众路线落到"根本工作路线、生命线",独立自主落到"立足点",再用一句话收束三者关系。注意与"三大法宝"区分,不要混写。
一、基本含义
毛泽东思想活的灵魂,是贯串于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法,即实事求是、群众路线、独立自主。这一概括出自1981年党的十一届六中全会通过的决议。
二、实事求是是精髓
一切从实际出发,理论联系实际,在实践中检验和发展真理。毛泽东在《改造我们的学习》中解释了"实事求是":客观存在着的一切事物是"实事",事物的内部联系即规律性是"是",去研究就是"求"。这是党的思想路线。
三、群众路线是生命线
一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。它回答了一切为了谁、依靠谁、如何领导群众的问题,是党的根本工作路线。
四、独立自主是立足点
坚持独立思考,走自己的路,维护民族独立和国家主权,把立足点放在自己力量的基础上,同时争取外援。
五、当代价值
三者相互贯通:实事求是是前提,群众路线是保证,独立自主是结论。新时代坚持这一活的灵魂,就要坚持"两个结合"、坚持人民至上、坚持自立自强。
五句话要一字不差地背下来,尤其不能漏掉"解放生产力"。讲内涵时分两层:生产力层面讲"两个讲全",生产关系层面讲"消灭剥削、消除两极分化、共同富裕"。最后一定要点明共同富裕不是同步富裕、同等富裕、平均主义。
一、论断的提出
1992年南方谈话中,邓小平指出:"社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。"这一概括回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的首要基本理论问题。
二、生产力层面的内涵
突出解放和发展生产力,把"解放生产力"与"发展生产力"两个讲全了,纠正了过去只讲发展生产力、不讲通过改革解放生产力的偏向,体现了社会主义初级阶段发展生产力的迫切要求。
三、生产关系与价值目标层面的内涵
消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕,从生产关系和价值目标上规定社会主义,体现了发展手段与发展目的的统一。共同富裕不是同步富裕、同等富裕,更不是平均主义。
四、重大意义
这一概括摆脱了长期拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的倾向,把对社会主义的认识提高到新的科学水平,为坚持社会主义基本制度、推进改革开放提供了根本依据。
经验教训按"六条必须"组织:从国情出发、抓主要矛盾发展生产力、不急于求成、发展民主健全法制、坚持民主集中制和集体领导、坚持对外开放。每条用一两句话说明,最后点明这些经验为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。
一、探索的历史定位
社会主义制度确立后,党对社会主义建设道路进行了艰辛探索,取得独创性理论成果和巨大成就,也发生过严重失误。正反两方面经验都是宝贵财富。
二、必须坚持从国情出发
社会主义建设必须立足我国还处于社会主义初级阶段的实际,不能超越阶段、急于求成,不能照搬外国模式。
三、必须抓住主要矛盾、发展生产力
党的八大正确判断国内主要矛盾,提出集中力量发展生产力。后来偏离这一判断,以阶级斗争为纲,教训极其深刻。必须坚持以经济建设为中心。
四、必须发展民主健全法制
必须扩大党内民主和人民民主,健全社会主义法制,坚持民主集中制和集体领导,反对个人崇拜和个人专断。
五、必须坚持对外开放和党的领导
闭关自守只能导致落后,必须在独立自主基础上吸收人类文明成果,同时坚持党的领导,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
六、启示
这些经验教训为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。
湖北 普通 收录 2 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。