答题骨架：先分讲基本立场（人民立场）与基本方法（辩证唯物主义和历史唯物主义，含实事求是、矛盾分析、阶级分析、历史分析、群众路线），再讲基本观点，最后讲三者贯通的关系。易失分点：把立场讲成抽象的人民性；把方法只归结为某一具体方法。复习书目：《马克思主义基本原理》导论。

一、基本立场

马克思主义的基本立场，是始终站在人民大众的立场上，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。人民立场是马克思主义的根本立场，也是区别于其他理论体系的显著标志。

二、基本方法

马克思主义的基本方法，是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。具体表现为实事求是的方法、矛盾分析的方法、阶级分析的方法、历史分析的方法、群众路线的方法，其核心是从实际出发、用联系和发展的观点看问题。

三、基本观点

马克思主义的基本观点，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的观点，包括世界的物质性、实践与认识的关系、社会基本矛盾运动、资本主义的本质、社会主义代替资本主义的历史必然性等。

四、三者的关系

立场、观点、方法相互贯通。立场是根本，决定为谁服务；观点是核心，回答世界是什么、怎样发展；方法是精髓，解决怎样认识和改造世界。三者统一于马克思主义的科学体系，也统一于为人民服务的实践。

答题骨架：先讲规律的客观性，再讲主观能动性的含义，然后分三层讲关系（尊重规律是前提、发挥能动性是条件、实践是统一基础），接着讲两种错误倾向，最后讲方法论意义。易失分点：把二者讲成并列关系；只讲尊重规律不讲利用规律。复习书目：《马克思主义基本原理》第一章。

一、规律的客观性

规律是事物运动发展中本质的、必然的、稳定的联系。规律具有客观性，它的存在和作用不以人的意志为转移，人不能创造规律、消灭规律，也不能违背规律，违背了就会受到惩罚。

二、主观能动性的含义

主观能动性是人特有的能力和活动，包括能动地认识世界和能动地改造世界两个方面。人能够透过现象把握本质，能够根据对规律的认识提出目的、制定计划，并通过实践把观念的东西变成现实的东西。

三、二者的辩证关系

第一，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。人对规律认识得越深刻，行动就越自由，违背规律的蛮干不是能动性，而是盲动。第二，充分发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。规律不会自动为人服务，只有通过人的探索、试验和实践，才能揭示规律并利用规律为人类造福。第三，实践是二者统一的基础。在实践中，人既检验和深化对规律的认识，又把自己的目的对象化，实现合规律性与合目的性的统一。

四、两种错误倾向

第一，宿命论。片面强调规律的客观性，否认人的能动作用，认为人在规律面前无能为力，导致消极无为。第二，唯意志论。片面夸大主观能动性，否认规律的客观性，脱离实际条件盲目蛮干，导致主观主义。二者都是割裂了主观与客观的关系。第三，还有一种倾向是把发挥能动性理解为不顾条件的硬干，强调人定胜天，结果事与愿违，这同样是割裂了主客观的关系。

五、方法论意义

坚持实事求是，把革命热情和科学态度结合起来，既反对急于求成、盲目冒进，也反对因循守旧、无所作为。在现代化建设中，既要遵循经济规律、自然规律、社会规律，又要发扬历史主动精神，积极作为、善于作为。在生态文明建设中，这一原理表现为尊重自然规律与积极修复生态的统一，既不能无所作为、听任环境恶化，也不能违背自然规律搞过度干预。

答题骨架：先讲对立统一规律的内容（同一性与斗争性、普遍性与特殊性），再从四方面说明为什么是实质和核心（揭示发展源泉、贯通其他规律、提供矛盾分析法、批判形而上学），最后讲方法论。易失分点：只讲「核心」不讲理由；把同一性与斗争性的地位讲反。复习书目：《马克思主义基本原理》第一章。

一、规律的内容

对立统一规律揭示，任何事物都包含相互对立的两个方面，矛盾双方既同一又斗争。同一性是有条件的、相对的，斗争性是无条件的、绝对的，斗争性寓于同一性之中。矛盾普遍存在，又各有其特殊性。

二、为什么是实质和核心

第一，它揭示了事物发展的源泉和动力。事物发展的根本原因不在外部，而在于内部矛盾，这就与形而上学的外因论划清了界限。第二，它是理解其他规律的钥匙。质量互变、否定之否定都要以矛盾运动来说明。第三，它是矛盾分析方法的理论基础。具体问题具体分析之所以可能，正因为矛盾具有特殊性。第四，它是批判形而上学的锐利武器，形而上学否认矛盾，也就无法说明发展。

三、方法论要求

坚持两点论与重点论的统一，既全面看问题，又抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。坚持在对立中把握统一、在统一中把握对立，防止片面化和绝对化。

四、具体问题具体分析

矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾、同一事物在不同阶段的矛盾各有特点，因此必须具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。这是矛盾分析法的落脚点，也是对立统一规律作为核心的方法论证明。