2025年江苏师范大学 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛中特(2025)
毛中特(2025)
答题骨架:历史背景(秋收起义受挫)→三项改编内容→党指挥枪原则的确立→历史地位。易失分点:把三湾改编与古田会议混同。
一、历史背景
一九二七年九月,毛泽东领导湘赣边界秋收起义。起义部队进攻长沙受挫,队伍从五千余人减至不足千人,士气低落,逃亡不断。毛泽东果断决定放弃攻打长沙,率部向敌人统治薄弱的罗霄山脉中段转移,于九月底到达江西永新三湾村。
二、三项改编
第一,整顿组织,将一个师缩编为一个团,遣散不坚定分子,留下精华。第二,把党的支部建在连上,班排设小组,营团以上设党委,实现党对军队的层级领导。第三,建立士兵委员会,实行民主管理,官兵平等,经济公开,废除体罚。
三、党指挥枪原则的确立
支部建在连上,使党的组织扎根于基层,从根本上保证了党对军队的领导。这一制度解决了如何把以农民为主要成分的军队建设成为无产阶级领导的新型人民军队的问题,奠定了党指挥枪原则的组织基础。
四、历史地位
三湾改编是建设新型人民军队的重要开端。一九二九年古田会议进一步从思想上政治上建军,二者共同构成了人民军队建军原则的基础。
答题骨架:提出(十五大)→经济纲领→政治纲领→文化纲领。易失分点:漏掉文化纲领;把基本纲领与基本路线混同。
一、提出过程
社会主义初级阶段的基本纲领是党的十五大提出的,它规定了初级阶段在经济、政治、文化三个方面的基本目标和基本政策,是基本路线在这三个领域的具体展开。
二、经济纲领
建设中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,逐步实现共同富裕。
三、政治纲领
建设中国特色社会主义的政治,就是在中国共产党领导下,在人民当家作主的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治。坚持和完善人民民主专政、人民代表大会制度和民族区域自治制度。
四、文化纲领
建设中国特色社会主义的文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。三个方面有机统一,不可分割。
答题骨架:含义(能加以限制、能规定活动范围的资本主义)→两种形式(初级、高级)→性质判断→和平赎买意义。易失分点:把初级形式与高级形式说反。
一、基本含义
国家资本主义是国家能够加以限制、能够规定其活动范围的资本主义。在我国过渡时期,它是国家同私人资本合作、对资本主义工商业进行社会主义改造的形式,而不是泛指任何由国家干预的资本主义经济。
二、初级形式
初级形式是国家对私营工商业实行委托加工、计划订货、统购包销、经销代销等,社会主义经济同资本主义经济在企业外部发生联系,通过合同把私人生产纳入国家计划轨道。
三、高级形式
高级形式是公私合营,包括个别企业的公私合营和全行业公私合营两个阶段。在公私合营企业中,社会主义成分居于领导地位,国家派遣干部参与管理,企业利润实行四马分肥或定息。
四、性质与意义
国家资本主义在我国属于社会主义性质或半社会主义性质,是改造资本主义工商业的必经之路。通过这一形式,我国实现了对资产阶级的和平赎买,避免了社会震荡,是社会主义改造的创造性做法。
一、完整表述
社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。这是邓小平在 1992 年南方谈话中作出的科学概括,是对「什么是社会主义、怎样建设社会主义」这一首要的基本理论问题的集中回答。
二、三层内涵
其一,解放生产力、发展生产力,讲的是社会主义的根本任务。社会主义之所以有生命力,首先在于它能创造出比资本主义更高的劳动生产率;不发展生产力,社会主义就没有物质基础。其二,消灭剥削、消除两极分化,讲的是社会主义在生产关系上的根本要求,这是社会主义区别于资本主义的本质所在,也是发展生产力的社会主义方向。其三,最终达到共同富裕,讲的是社会主义的价值目标。前两层是手段和途径,共同富裕是目的,三者构成一个不可分割的整体。
三、理论意义
这一概括把对社会主义的认识提高到新的科学水平:它坚持了生产力与生产关系的统一、根本任务与价值目标的统一、物质基础与社会关系的统一,纠正了过去脱离生产力抽象谈论社会主义的错误倾向;突破了把计划经济当作社会主义本质特征、把市场经济等同于资本主义的传统观念,为确立社会主义市场经济体制的改革目标扫清了思想障碍;也为判断改革成败得失提供了根本尺度。
四、现实指导意义
社会主义本质论至今仍是全面深化改革的根本遵循:坚持以经济建设为中心、把高质量发展作为首要任务,是解放和发展生产力的现实要求;坚持以人民为中心、在发展中保障和改善民生、扎实推进共同富裕,是消灭剥削、消除两极分化的具体体现;坚持两个毫不动摇、构建高水平社会主义市场经济体制,是在社会主义制度框架内进一步解放生产力的制度安排。
江苏 普通/学科B- 收录 3 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。