史，主要方法就是文献法。二是收集反映当前社会生活各方面状况的文字及其他材料，研究现实生活某一方面的现象、规律及其与社会生活其他方面的联系。如研究大学生当前的思想品德表现，除研究者自己的观察和社会调查以外，还需要广泛查阅资料，包括研究专著、论文、调查报告、新闻报道和统计数据等，以便从总体上把握大学生的思想品德状况，对其思想品德状况作出实事求是的说明。

在思想政治教育学研究中，无论是经验研究还是理论研究都离不开与课题有关的文献。如研究当代大学生价值观的演变，需要查阅有关文献，明确相关研究已取得什么成果，以资借鉴；了解以前时期大学生价值观的表现，以作比较，在此基础上才能较好地确定明确的研究主题和恰当的研究角度。可见，运用文献法广泛收集资料并对其进行认真分析，是思想政治教育学理论研究的基础。

文献法是思想政治教育学常用的研究方法之一。它有助于研究者突破时间空间上的限制，研究不可能接近的对象，如已经远去的人物或事件，因而可节省人力、物力和时间。但在信息高度发达的今天，资料庞杂，故在运用文献法时，要注意鉴别材料的真伪，并对材料进行综合分析；要熟悉相关研究领域，全面掌握与所研究问题相关的文献资料。只有这样，思想政治教育学研究才能深入，才能出新。

2.观察法

观察法是研究者带着明确的目的，用自己的感官和辅助工具系统地、直接地了解研究对象，收集第一手感性材料的方法。研究人的思想行为变化发展的规律和思想政治教育的规律，除了其他方法之外，对人的活动以及思想政治教育活动的直接观察也是不可缺少的。

观察法可分为参与观察和非参与观察两大类。参与观察是研究者直接置身于被研究对象群体中，在与研究对象的共同活动和相互交往过程中进行观察。如研究青年志愿服务活动，研究者可在一定时期内以志愿者身份全程参与志愿服务活动，在与志愿者共同活动和相互交往过程中观察青年志愿者的表现和志愿服务活动状况。非参与观察则是指观察者身处被观察对象之外，完全不参与其活动，以局外人的身份进行观察。如要了解大学生课余学习情况，可选择某个时点在图书馆及自习室进行观察。无论是参与观察还是非参与观察，观察者都应遵循下列准则：观察须有一定的研究目的或假设；观察须有计划有组织有系统，且有一定的范围和项目；除用感官观察外，注意借助工具如照相机、录音机、录像机等辅助观察；对观察到的情况及时进行客观记录；对观察到的现象和结果，须通过验证才能下结论，等等。科学的观察法不是“走马观花”或“道听途说”，而是严肃的科学研究。研究者只有经过认真学习和严格训练，才能很好地