答题骨架：运动性质→局限一形式主义方法→局限二脱离群众→局限三思想武器局限→历史克服。易失分点：只讲贡献不讲局限。

一、运动的性质与贡献

新文化运动以1915年陈独秀创办《青年杂志》为开端，高举民主和科学的旗帜，批判封建礼教，提倡新道德新文学，是一次伟大的思想解放运动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

二、局限之一：形式主义的方法

早期新文化运动的倡导者用形式主义的方法看问题，把东西方文化绝对对立起来，主张全盘否定中国传统文化、全盘肯定西方文化。这种绝对化的态度，妨碍了对文化遗产的科学分析。

三、局限之二：脱离群众

运动局限于知识分子阶层，主要在城市知识界和青年学生中展开，没有同广大工农群众结合，因而缺乏深厚的群众基础，也难以形成持久的社会改造力量。

四、局限之三与历史克服

运动使用的思想武器是资产阶级民主主义，不能科学地说明中国社会的性质和革命道路。五四运动后，马克思主义的广泛传播克服了这些局限，使思想解放运动同工人运动结合，发展为新民主主义革命的思想先导。

答题骨架：题干情况说明→判卷处理原则→按相邻主题作提示性作答→复习提示。易失分点：虚构题目。

一、题干情况说明

本题题干仅有「版本」二字，既非概念，也非命题，更无设问指向。结合本卷其他题目（q7439 题干含版本2字样）判断，这是题库录入或分栏排版时遗留的版本标记，不属于实质性的考试内容。

二、判卷处理原则

对于此类题干，不作具体题目的虚构，也不臆测其考点。只能如实登记题干缺失，并根据本卷思政原理部分相邻题目的主题（q7439、q7446 均考思想政治教育工作的创新），作提示性的通论。

三、提示性作答

思想政治教育工作的创新，一般从四个方面把握：理念上坚持以人民为中心、落实立德树人；内容上推动党的创新理论入脑入心；方法上综合运用理论教育、实践锻炼、榜样示范、网络教育等方式；格局上构建全员全过程全方位育人的大思政体系。

四、复习提示

遇到此类残缺题干，答题时应首先说明题干情况，再就相关主题作纲要式陈述，切忌编造题干。复习时应以教材章节为线索，把概念、原理、原则、方法、载体等板块打通掌握。

答题骨架：提出→政治纲领→经济纲领→文化纲领。易失分点：经济纲领三项答不全。

一、纲领的提出

新民主主义革命的基本纲领由毛泽东在1940年《新民主主义论》中系统阐述，1945年党的七大进一步明确。它以新民主主义革命总路线为依据，规定了革命所要建立的新社会的政治、经济和文化的基本内容。

二、政治纲领

建立无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的民主共和国，即新民主主义的共和国。这种共和国既不同于欧美式的资产阶级专政，也不同于苏联式的无产阶级专政，是中国革命在当时的必然选择。

三、经济纲领

没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业。三项内容分别解决农民土地问题、国家经济命脉问题和民族资本问题，构成新民主主义的经济基础。

四、文化纲领

发展无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。它要求文化为全民族中百分之九十以上的工农劳苦民众服务，反对帝国主义的奴化思想和封建主义的旧文化。

答题骨架：对立的表现→统一的基础→相互转化→历史评价。易失分点：只讲对立不讲统一。

一、对立的表现

革命派与改良派的对立集中表现在1905年至1907年的论战中，围绕要不要以革命手段推翻清王朝、要不要实行民主共和政体、要不要废除封建土地制度三个问题展开，双方主张针锋相对。

二、统一的基础

二者又具有统一性。它们同属中国资产阶级的政治代表，都主张发展资本主义，都要求救亡图存，都反对封建专制和帝国主义压迫。正是这一共同基础，使二者在一定条件下可以相互转化、相互补充。

三、相互转化

戊戌变法时期，改良派是进步的；辛亥革命后，部分改良派人物转向支持共和。革命派在斗争中也有妥协，如对帝国主义和封建势力估计不足。二者在历史上并非截然两分，而是随形势变化而变动。

四、历史评价

总体看，对立是主要的，统一是次要的。在近代中国的历史条件下，改良道路已走不通，革命成为必然选择。承认二者的统一性，不等于否认革命优于改良，而是要在具体历史条件下作出具体分析。

答题骨架：命题定位→基本含义→艰巨性与复杂性→应对要求。易失分点：只讲困难不讲优势。

一、命题定位

中国式现代化是人口规模巨大的现代化，这是中国式现代化的第一个中国特色。它揭示了中国式现代化最基本的国情前提，也规定了推进现代化的方式方法。

二、基本含义

我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和。这意味着中国要用比发达国家短得多的时间、在人均资源相对不足的条件下，实现规模空前的现代化，其艰巨性和复杂性前所未有。

三、艰巨性与复杂性

人口规模巨大带来就业压力、资源环境约束、区域发展不平衡、公共服务供给紧张等一系列难题。任何一项政策的调整，都会因为人口基数而放大其影响。因此，现代化建设不能急于求成，必须循序渐进。

四、应对要求

要坚持稳中求进、循序渐进、持续推进，保持历史耐心；要坚持就业优先，把人口规模转化为人力资源优势；要坚持系统观念，统筹区域、城乡、经济社会协调发展，使现代化成果惠及全体人民。