答题骨架:命题定位→问题导向的内涵→马克思主义的问题意识→方法论意义四层→方法要求→结语。易失分点:只讲重要性不讲方法要求。
一、命题定位
坚持问题导向,是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容,是六个必须坚持之一。它把发现问题、分析问题、解决问题作为推进理论和实践发展的基本路径。
二、问题导向的内涵
问题导向是指以实践中的真问题为出发点和着力点,围绕问题确定任务、围绕问题设计方案、围绕问题检验成效。它要求直面矛盾而不回避矛盾,从问题中找突破口,而不是从本本中找现成答案。
三、马克思主义的问题意识
马克思指出,问题是时代的格言,是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。马克思主义本身就是回应时代问题的产物,它不满足于解释世界,而是以解决现实问题为己任。问题意识是马克思主义的理论品格。
四、意义之一:找准实践的着力点
问题就是实际的声音。抓住了真问题,就抓住了工作的着力点。反之,如果问题选偏了,投入再多的人力物力也难以见效。问题导向使工作从主观意愿转向客观需要。
五、意义之二:推动理论创新
理论创新的动力来自实践提出的新问题。回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,才有新概念的提炼、新范畴的形成、新原理的阐发。离开问题,理论创新就失去了源头活水。
六、意义之三:克服形式主义
形式主义的要害是脱离实际、回避问题,满足于做表面文章。坚持问题导向,就要以问题解决与否作为衡量工作的标准,让形式主义无处遁形,推动工作落到实处。
七、意义之四:增强斗争本领
问题是矛盾的显现。敢于正视问题、善于解决问题,本身就是斗争精神的体现。问题导向要求增强忧患意识,提高防范化解风险的能力,在解决矛盾中锤炼本领。
八、方法要求
坚持问题导向,要善于发现问题,深入调查研究,倾听群众呼声,从苗头性倾向性问题中捕捉信号;要善于分析问题,分清主次、把握本质,找准症结所在;要善于解决问题,拿出务实管用的举措,注重从解决一个问题到解决一类问题。
九、结语
因此,坚持问题导向的方法论意义,在于把理论和实践统一于对现实问题的回答之中。它既是认识方法,也是工作方法,更是检验党性强不强、作风实不实的试金石。
答题骨架:根本观点→要求一实践第一→要求二真理标准与价值统一→要求三辩证运动。易失分点:只讲实践观点不展开要求。
一、总述:两个根本特征与一个首要观点
马克思主义认识论是能动的革命的反映论。它与旧唯物主义反映论的根本区别有两点:一是把实践观点引入认识论,作为整个认识论的基础;二是把辩证法应用于反映论,把认识看作基于实践的由浅入深的无限发展过程。因此实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。坚持马克思主义认识论,根本要求就是把实践作为认识的来源、动力、目的和检验标准,在实践中开辟和发展真理。
二、坚持实践第一,一切从实际出发
要尊重客观实际,深入调查研究,从实际出发而不是从本本出发、从既定结论出发;坚持理论联系实际,把基本原理同具体条件、具体实践结合起来,使理论在实践中保持生命力;认识必须建立在对事实的全面把握上,防止以感想代替事实。调查研究是马克思主义认识论在中国实践中的具体运用,是做好各项工作的基本功。
三、坚持实事求是,做到知行统一
把马克思主义认识论落到实处,核心是坚持实事求是:从客观存在的事物中探求其内在规律,作为行动的向导。这就要求坚持主观与客观、认识与实践的具体的历史的统一,既反对把理论当教条、生搬硬套的教条主义,也反对把局部经验当普遍真理、轻视理论指导的经验主义。当年提出反对本本主义、到实践中寻找答案,正是这一要求在革命年代的表达。要以知促行、以行求知,做到知行统一。
四、坚持真理与价值的辩证统一
实践是检验真理的唯一标准,真理具有客观性,又表现为绝对性与相对性的统一,因而既要坚持真理,又要随着实践发展修正和发展认识。同时,认识又必须服务于人民需要和社会进步,要遵循真理尺度与价值尺度的统一:把尊重客观规律与坚持人民立场结合起来,防止技术至上、见物不见人的偏向,也防止脱离规律、任意而为的实用主义。凡是被实践证明为错误的,就要勇于纠正。
五、坚持认识的辩证运动,在实践中检验和发展真理
认识运动表现为实践、认识、再实践、再认识的循环往复和无限上升,对复杂事物的认识往往经过多次反复才能完成。相应地,实践标准既是确定的又是未定的:一切认识最终都要受实践检验,这是确定的;已被检验的认识还要接受新实践的继续检验,这防止把认识凝固化。关于真理标准问题的大讨论重新确立了这一原则,其启示是长存的:理论创新无止境,实践探索无止境。
六、当代要求:不断实现理论创新与实践创新的良性互动
在当代中国坚持马克思主义认识论,就要坚持两个结合,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,用发展着的理论指导发展着的实践;就要直面新征程上的新矛盾新问题,通过深入实践获取真知;就要保持理论清醒与实践自觉的统一,以科学认识引领中国式现代化的伟大实践。
湖南 211/双一流/学科B 收录 9 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。