答题骨架:先定位文献(1956年4月政治局扩大会议),再讲基本方针与十大关系,最后讲贡献与地位。易失分点:只罗列十条关系而不点出调动一切积极因素的基本方针,漏掉以苏为鉴、第二次结合与良好开端的定性。
一、文献性质与背景
《论十大关系》是毛泽东1956年4月在中共中央政治局扩大会议上的报告。社会主义改造基本完成后,照搬苏联经验的弊端暴露,党提出要把马列主义基本原理同中国建设实际进行第二次结合,独立自主探索适合国情的建设道路。
二、基本方针与主要内容
报告确定的基本方针是:把党内党外、国内国外一切积极因素全部调动起来,为社会主义事业服务。围绕这一方针,报告论述了重工业和轻工业、农业,沿海工业和内地工业,经济建设和国防建设,国家、生产单位和生产者个人,中央和地方,汉族和少数民族,党和非党,革命和反革命,是非,中国和外国的关系这十大关系。
三、理论贡献
前五条着重讨论经济问题,提出了开辟中国工业化道路的任务,初步涉及经济体制改革;后五条讨论政治生活和思想文化领域如何调动积极因素。
四、历史地位
《论十大关系》标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端,为党的八大召开和社会主义建设提供了理论准备。
答题骨架:先讲1979年3月理论工作务虚会讲话的提出背景,再讲四项内容及其整体性,再讲立国之本与基本路线中的地位,最后讲实践要求。易失分点:四项内容写漏或写错(无产阶级专政后表述为人民民主专政),未点出立国之本与两个基本点关系。
一、提出过程
1979年3月,邓小平在党的理论工作务虚会上发表《坚持四项基本原则》的讲话,针对拨乱反正中出现的错误思潮,提出必须在思想上政治上坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政(后表述为人民民主专政)、坚持共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。
二、基本内涵
四项基本原则是一个有机整体:社会主义道路是根本方向,人民民主专政是根本政治制度保证,共产党的领导是核心,马列主义毛泽东思想是指导思想。这是实现四个现代化的根本前提,如果动摇了其中任何一项,就动摇了整个社会主义事业。
三、地位与作用
四项基本原则是立国之本,是党和国家生存发展的政治基石。它与改革开放这个强国之路相互贯通、缺一不可,共同构成党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本点,统一于中国特色社会主义伟大实践。
四、实践要求
坚持四项基本原则,必须旗帜鲜明反对资产阶级自由化,同时要在新的实践中赋予其新的时代内涵,把坚持与发展统一起来。
答题骨架:先下定义(同社会主义基本制度结合、市场在国家宏观调控下起基础性作用),再讲南方谈话与十四大的确立过程,再讲基本框架,最后讲十八届三中全会以来的发展与基本经济制度定位。易失分点:写成纯粹市场经济,漏掉同社会主义基本制度结合这一特殊规定性。
一、内涵界定
社会主义市场经济体制,是使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制,是同社会主义基本制度结合在一起的市场经济,既有市场经济的一般特征,又有社会主义制度的特殊规定性。
二、确立过程
1992年邓小平南方谈话指出,计划和市场都是经济手段,计划多一点还是市场多一点不是社会主义与资本主义的本质区别。党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为经济体制改革的目标,十四届三中全会勾画了基本框架,20世纪末初步建立这一体制。
三、基本框架
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存;发挥市场配置资源的积极作用,同时加强和改善国家宏观调控;建立现代企业制度、统一开放的市场体系和社会保障体系。
四、发展与完善
党的十八届三中全会提出使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用,十九届四中全会把社会主义市场经济体制纳入社会主义基本经济制度。
答题骨架:先讲一国两制的定义与一个中国前提,再讲两制并存与高度自治的核心要义,再讲从解决台湾问题提出到港澳回归的实践,最后讲地位与新时代要求。易失分点:把高度自治写成完全自治,漏掉国家主体实行社会主义这一前提。
一、科学内涵
一国两制,即一个国家、两种制度,是邓小平提出的实现祖国和平统一的科学构想。其基本内容是:在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
二、核心要义
一个中国是前提和基础,国家主权和领土完整不容分割;两种制度长期并存,国家主体实行社会主义,特别行政区实行资本主义;特别行政区享有高度自治权,实行港人治港、澳人治澳,但外交、国防等事务由中央负责。高度自治不是完全自治。
三、形成与实践
这一构想最初为解决台湾问题而提出,首先运用于香港、澳门问题。香港、澳门分别于1997年、1999年回归祖国,保持繁荣稳定,证明这一构想切实可行。
四、地位与要求
一国两制是中国特色社会主义的伟大创举,是实现国家统一的最佳方案。新时代必须全面准确、坚定不移贯彻这一方针,落实爱国者治港、爱国者治澳,坚持一国原则、尊重两制差异。
江西 普通 收录 8 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。