2024年中国计量大学 马克思主义基本原理
马克思主义基本原理(2024)
马克思主义基本原理(2024)
答题骨架:定义(对立统一)→两种基本属性(同一性与斗争性)→在辩证法中的地位→方法论要求。易失分点:只讲对立不讲统一;漏掉同一性相对、斗争性绝对这一关键判断。
一、基本含义
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。矛盾即对立统一,指事物之间以及事物内部诸要素之间既相互排斥、相互分离,又相互依存、相互贯通的性质和关系。矛盾是客观的、普遍的,不依人的意志为转移。
二、两种基本属性
矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势,表现为双方互为存在前提,并在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。同一性是相对的、有条件的,斗争性是绝对的、无条件的。
三、在辩证法中的地位
矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾着的对立面又统一又斗争,由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
四、方法论要求
坚持一分为二地看问题,反对形而上学的片面性;坚持具体问题具体分析,反对一刀切;在对立中把握统一,在统一中把握对立,善于在对立面的结合中寻找解决问题的路径。
答题骨架:含义(感性上升到理性)→为什么必须飞跃(两种认识的差别)→实现的两个条件→意义。易失分点:把第一次飞跃说成理性回到实践;漏掉「去粗取精、去伪存真」十六字。
一、基本含义
认识运动的第一次飞跃,是指在实践基础上由感性认识上升到理性认识、由对事物现象的认识上升到对事物本质和规律的认识的过程。这是认识过程中第一次能动的飞跃。
二、为什么必须实现这一飞跃
感性认识是认识的初级阶段,以感觉、知觉、表最为形式,只反映事物的现象、片面和外部联系。理性认识是认识的高级阶段,以概念、判断、推理为形式,反映事物的本质、全体和内部联系。认识的目的是把握事物的本质和规律,因此必须由感性上升到理性。
三、实现飞跃的条件
第一,占有丰富而真实的感性材料,这是飞跃的基础,材料不丰富不真实就无从加工。第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作,即经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫。
四、意义
这一飞跃使认识由现象达到本质,是认识过程中的质变,为第二次飞跃即由理性认识回到实践提供了前提,体现了认识运动的辩证本性。
答题骨架:写作背景(1845—1846 马恩合写)→主要内容(批判德国意识形态、阐发唯物史观)→理论地位(唯物史观基本确立)→出版情况。易失分点:把作者写成马克思一人;把它说成唯物史观最终成熟之作。
一、写作背景
《德意志意识形态》是马克思、恩格斯于1845年至1846年合写的一部著作,全名是对费尔巴哈、鲍威尔和施蒂纳所代表的现代德国哲学以及各式各样先知所代表的德国社会主义的批判。写作目的在于清算他们早年的哲学信仰。
二、主要内容
书中系统批判了费尔巴哈的唯心史观和青年黑格尔派的思辨哲学,第一次比较系统地阐述了唯物史观的基本原理,包括社会存在决定社会意识、生产力与交往形式的矛盾运动、市民社会决定国家和法的关系等,并提出实践的唯物主义的主张。
三、理论地位
它是马克思主义哲学形成时期的重要著作,标志唯物史观的基本确立,为《共产党宣言》的发表奠定了理论基础。书中关于世界历史的思想、关于共产主义是现实运动而非理想状态的论断,具有深远影响。
四、出版情况
该书在马克思、恩格斯生前未能出版,直到1932年才首次全文刊行。其思想价值随着马克思主义的传播逐步为世人所认识,成为研究唯物史观形成史的核心文献。
答题骨架:含义(自给自足)→四项基本特征→历史地位→与商品经济的关系。易失分点:把自然经济等同于小农经济而漏掉人身依附;忘记商品经济充分发展不可逾越。
一、基本含义
自然经济是以自给自足为特征的经济形式,生产的目的主要是满足生产者自身和本经济单位的需要,而不是为了交换。它是人类社会早期发展阶段普遍存在的经济形式。
二、基本特征
一是生产规模狭小,以家庭或庄园为基本生产单位;二是生产与消费直接统一,产品不经过交换即进入消费;三是生产者对生产资料占有者存在人身依附关系;四是生产技术长期停滞,排斥社会分工与协作,具有明显的封闭性和保守性。
三、历史地位
自然经济与较低的生产力水平相适应,在原始社会、奴隶社会和封建社会长期占据统治地位。随着生产力发展和社会分工扩大,自然经济逐步解体,为商品经济所取代,这是社会经济形态演进的客观过程。
四、与商品经济的关系
商品经济是作为自然经济的对立物发展起来的。商品经济的充分发展是社会经济发展不可逾越的阶段。在我国社会主义初级阶段,自然经济的残余影响仍然存在,发展社会主义市场经济正是要逐步克服这种影响。
浙江 普通 收录 1 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。