2023年上海师范大学 617 马克思主义基本原理
马克思主义基本原理(2023)
马克思主义基本原理(2023)
骨架:判断—概念与趋势的区分—历史进程—冷战后加速原因—结论。易失分点:不能笼统判对或判错;经济全球化趋势始于资本主义世界市场的形成,冷战结束只是加速。
一、判断
这一说法不完全正确。经济全球化这一概念确实是在冷战结束后才广泛流行的,但经济全球化所表达的经济发展趋势并非冷战后才开始,而是早在资本主义世界市场形成时期就已启动。因此,必须把概念的流行与趋势的起点区分开来。
二、概念的流行与趋势的起点
经济全球化作为一个术语,是二十世纪八十年代以后、特别是冷战结束后才被普遍使用的。它反映了生产、贸易、金融跨越国界大规模展开的新现实。但是,术语的流行不等于过程的开端。资本追求剩余价值的本性决定了它必然突破民族国家的界限,开拓世界市场。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中已经指出,资产阶级开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的。这说明全球化的趋势在自由竞争资本主义时期就已出现。
三、经济全球化的历史进程
第一,十五世纪末十六世纪初的地理大发现和殖民扩张,为世界市场的形成准备了条件。第二,十八世纪至十九世纪的工业革命,使机器大工业和社会化大生产成为主导,商品和资本开始在世界范围内流动,世界市场最终形成。第三,十九世纪末二十世纪初,垄断资本主义形成,资本输出规模扩大,国际垄断同盟和殖民体系把世界连成整体。第四,二战后,科技革命、跨国公司和国际经济组织推动生产国际化达到新水平。第五,冷战结束后,市场经济体制在世界范围内扩展,经济全球化进入加速发展阶段。
四、冷战后加速发展的原因
第一,新科技革命特别是信息技术的发展,大大降低了跨国交易的成本,为全球化提供了技术条件。第二,跨国公司迅速发展,成为国际生产和投资的主要组织者。第三,原计划经济国家转向市场经济,市场经济体制在全球范围扩展,为全球化提供了体制条件。第四,国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等国际经济组织的作用增强,国际经济规则趋于统一。第五,各国普遍实行对外开放政策,主动融入世界经济体系。
五、结论
由此可见,经济全球化不是冷战的产物,而是生产力发展和社会化大生产不断提高的必然结果,是资本主义世界市场形成以来长期发展的历史趋势。冷战结束只是为这一趋势提供了新的加速条件,而不是它的起点。正确认识这一点,有助于我们把握全球化的客观必然性,既顺应其发展趋势,又积极引导其朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展,反对把经济全球化等同于西方化或资本主义化。
骨架:判断—科技作用的两重性—受社会制度制约—正确态度。易失分点:科学技术不是价值中立的,其社会后果取决于社会制度和人的使用方式,不能一概而论。
一、判断
这一说法错误。科学技术本身是认识和改造世界的工具,但其社会后果具有两重性,并非任何科学技术在任何条件下都必然有利于人的发展。
二、科技作用的两重性
科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,能够极大地提高劳动生产率、改善人的物质生活条件、拓展人的发展空间,因而在总体上推动人的发展。但是,科学技术也可能被用来制造武器、监控他人、破坏生态、加剧剥削,产生科技异化,反过来损害人的利益。
三、社会制度制约科技的社会后果
科技的作用方向取决于社会制度和利益关系。在资本主义条件下,科技被资本用来获取剩余价值,可能加重对工人的剥削,造成劳动异化和生态环境破坏。在社会主义条件下,科技为人民群众服务,能够更好地造福人民。因此,不能离开社会制度抽象地谈论科技是否有利于人的发展。
四、正确态度
要坚持科技向善,加强科技伦理治理,完善法律法规,使科技创新始终服务于人民福祉和人的全面发展,防止科技脱离人的控制。
骨架:判断—资本划分—剩余价值来源—不变资本的作用—结论。易失分点:不变资本只转移价值不创造价值,只有可变资本带来剩余价值;资本家的全部预付资本只是获得剩余价值的前提。
一、判断
这一说法错误。剩余价值不是由全部资本创造的,而是由可变资本所购买的劳动力在生产中创造的。
二、资本的划分
马克思根据资本在剩余价值生产中的不同作用,把资本区分为不变资本和可变资本。以生产资料形态存在的不变资本,在生产中只把原有价值转移到新产品中去,不改变自身的价值量;用来购买劳动力的可变资本,则由工人在生产中创造出比自身价值更大的新价值。
三、剩余价值的真正来源
工人的劳动分为必要劳动和剩余劳动。必要劳动创造劳动力价值,剩余劳动创造剩余价值,被资本家无偿占有。因此,剩余价值的唯一源泉是雇佣工人的剩余劳动,不变资本只是剩余价值生产的物质条件。
四、结论
全部资本创造剩余价值的说法,掩盖了剥削的真正来源,是资产阶级经济学为资本主义辩护的观点。正确认识这一点,才能揭示资本主义剥削的秘密,认清资本主义制度的本质。
上海 普通/学科B 收录 8 场真题
看这所院校的分数线与全部真题条数按卷面题号数出来(含(1)(2)这类小问)。有些回忆版整张卷子没写题号,这种场次按拆题记录的条数计,所以「共 N 条题目」是这张卷子实际的题目条数,不是母本里那个常年填 1 的旧字段。